２０２６年が始まりましたね。今年もどんなキラキラに出会えるのかとても楽しみです。「わぁ～お」は、毎年書初めをしております。今年の文字は「亀」。ゆっくり、ゆっくり、とことこ、とことこ歩いている亀ですが、硬い甲羅で身を守りながら自身のペースで進む姿から学び取れるものは多いのではないかと感じております。今、子どもたちは、どんなペースで歩いていますか？好奇心が沸き立ち、いつもより前のめりのペースで何かに向かっていたり、積み上げられた積み木のつながりに理解が追いつかず、尻込みしながらゆっくりとしたペースで後退りする気持ちを積み木を崩すことで表現したり、外界を感じて、こころを動かし、そこから思考にいたる一歩手前で直感的に動き出す。けれど、その動きこそが、次の発達につながっていく。正誤の判断よりも、子どもたちの力を存分に出し切るための時間と空間をつくっていこう。「わぁ～お」が目指すのは、発達というつながりを通して、子どもたちや保護者様が未来を描く力に気づき、今をしっかりとつかんで歩んでいくための手段を提案し続けていくことです。 それでは、皆様にとって今年が最高

２０２５年もあともう少しで終ろうとしていますね。今年を振り返ると、定期的に訪問しているこども園や学校で担任の先生方とお子様へのかかわりについて話し合ったり、言語個別療育後の保護者様へのフィードバックで発達年齢からみた社会性と、生活年齢からみた社会性などについて話し合ったり、お子様を支える皆様と貴重な時間を積み上げてきた１年でした。また、気持ちの豊かさを持っているお子様だからこそ、表現につながらないために抱いてしまいやすい葛藤に対して、お子様と一緒に今を共有し、その先に見える表現につないでいきました。「わぁ～お」の空間には、お子様の視点、保護者様の視点、「わぁ～お」の視点がお子様の発達という目的に沿ったかたちで、最大限の最近接領域をつくりあげます。「わぁ～お」は、今年もお子様や保護者様にとってのより良い空間を目指し続けることができました。来年も、皆様とともに一歩一歩、できることを確実に取り組んでいきたいと考えております。では、皆様にとって来年もステキな年になりますように。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　子どもと家族のあつ

朝晩は、冬の寒さを感じる気温になってきましたね。「わぁ～お」では、ひざ掛けをしながら、お子様の発達を支えるための課題を考えて過ごすことが増えました。さて、今日は、お子様とやり取りしている「わぁ～お」の空間についてお話ししたいと思います。「わぁ～お」の空間は、８０㎡を机上でやり取りする場所と、身体を動かす場所に分けています。言い方をかえると、着席して机上という限られた空間でやり取りする場所と、基本的には枠組みが不鮮明で自由度の高い空間でやり取りする場所と捉えることができます。この定義の視点でお子様の行動を見ていくと、どちらを好んでいるかで、どんな情報処理を得意としているかなどを判断していくことができます。今度は、靴を脱いで、手洗い場に行く空間と、部屋の中に入りやり取りする空間に分けて考えてみます。前者は、お子様の習慣的な行動がどのようなかたちで出るかや、季節の置物やお花にどんな反応をするかでお子様の物事に対する自然な文脈での視点が見えてきます。後者は、まず始めにお子様がどこに向かうのかでコミュニケーション態度の良好さの程度をはかっていくことができま

梅雨に入り、夏がもうすぐやってきますね。「わぁ～お」では、令和７年６月１５日に毎年開催している「バイオリンとわぁ～お」を行いました。今年も、神戸市でバイオリン教室を開いている保元あおい先生にお越しいただき、お子様や保護者様と一緒にバイオリンの音色を感じて、この瞬間を楽しんで...

毎年恒例の「バイオリンとわぁ～お」を今年も開催いたします。イベントでは、神戸市でバイオリンの音楽教室AOIをひらかれているあおい先生にお越し頂きます。普段身近でないバイオリンの生音をみんなで感じていきましょう！歩いて、投げて、踏みつけて、いろいろな体の動きをバイオリンの音に...

皆様、お元気でお過ごしでしょうか？新年度が始まり、少しずつ新しい生活になれてきましたでしょうか？さて、今日は、「わぁ～お」をご利用していただいていた保護者様から頂いたメッセージについてお話ししたいと思います。「わぁ～お」では、卒業されたお子様の保護者様にご利用の感想を聞くア...

皆様、キラキラの春がやってきました。それぞれのはじまりに、おめでとうございます。「わぁ～お」は、お子様と保護者様との出会いを重ねて令和7年4月で5年目をむかえることができました。開所当初にご利用されていたお子様も小学生になり、日々の学校生活を満喫しておられ、保護者様から普段...

皆様、あけましておめでとうございます。２０２５年が始まり１か月が過ぎましたね。今日は、「判断基準」についてお話ししたいと思います。例えば、新年はいつから始まるのか？この問いには、「１月１日？」「旧暦？」と２つの選択肢がありますが、もしかすると、国が異なれば、まだほかに選択肢...

今年もあとわずかとなってきましたが、皆様はいかがお過ごしでしょうか？令和６年の「わぁ～お」は、お子様や保護者様との新たな出会いも多く、「わぁ～お」に対する期待を感じるとともに、多様なニーズに対するかかわりの在り方を考える時間も増えた年でした。また、未就学の時期から担当させて...

いつの間にか夏の暑さを忘れて、過ごしやすい秋らしい天気の日が多くなってきたなと感じる昨今ですが、皆様はいかがお過ごしでしょうか。さて、今回は「座る」に関する「わぁ～お」の考え方を伝えていきたいと思います。ひとは、出生後から原始反射によって本能的に動きの探索をしていた段階から...

今日は、先月伺わせて頂いた千里山グレース幼稚園での地域訪問サポートについてお話ししたいと思います。今回の地域訪問サポートでは、まず始めに保護者様や幼稚園の先生からお子様の集団生活での様子や気になることを聞き取り、実際に幼稚園での様子を拝見する際にどのようなポイントを中心に情...

昨日は、毎年開催している「バイオリンとわぁ～お」のイベントを行いました。今回のイベントのテーマは「あめ」で、みんなで「ぴちぴち　ちゃっぷちゃっぷ　ランランラン」と歩いたり、投げたり、貼ったり、踏んだりしてバイオリンの音色とともに楽しみました。また、「わぁ～お」をご利用されて...

佐井寺小学校へ地域訪問サポートに行ってきました。地域訪問サポートでは、「わぁ～お」をご利用のお子様が通っている学校やこども園などに訪問し、お子様が活動に参加する様子を分析したり、訪問先のスタッフがお子様とかかわるうえで気になることを一緒に考えたり、お子様への支え方を新たに創...

ゴールデンウイークも後半に入り、皆様はいかがお過ごしでしょうか？「わぁ～お」では、普段はお休みが合わないお父様など、祝日だからこそ来所して頂けるご家族様をお招きして言語個別療育を行っております。 さて、皆様、お待たせしました。毎年開催しております「バイオリンとわぁ～お」のイ...

昨日は、佐井寺小学校の先生が「わぁ～お」の言語個別療育を見学に来られました。学校の先生とお話しした内容は、言語個別療育で行っている課題の構成の意図や、お子様が成長されていく中で必要となることばの力をどのように支えていくかなどでした。課題の構成の意図については、「わぁ～お」と...

冬の寒さが少しずつ緩んできて春が待ち遠しくなる昨今ですが、皆様はいかがお過ごしでしょうか？今日は、「わぁ～お」の言語個別療育についてお話ししたいと思います。まずは、お子様の表現がどんな環境的要因で変化するかという視点で、「誰が同じ空間の中にいるか？」についてです。「わぁ～お...

皆様、新年明けましておめでとうございます。子どもと家族のあつまり「わぁ～お」は、今年で３回目のお正月を迎えることができました。昨年も、たくさんのお子様や保護者様の過去と未来をつなぐ今を「わぁ～お」という空間で共有させて頂きました。その瞬間のお子様の行動は、今まで積み上げてき...

「あそびのわぁ～お」の開催が決定いたしました！ 今回の「あそびのわぁ～お」は、キラキラのモザイクタイルを使用して、クリスマスオーナメントをつくっていきます。「どんな模様をつくろうかな？」「どこにタイルを置けばいいのかな？」「ボンドがなんだか気持ち悪い」「タイルを横に整列させ...

今年は特に夏を過ぎても暖かい日が多かったですが、１０月に入り少しずつ秋の匂いがしてきましたね。さて、今回は子どもたちへの評価について少し書かせていただきました。 評価は今の子どもたちの力を知り、より良い関わりを実践していくための手がかりの一つとして行われます。また、場合によ...

「わぁ～お」では、「わぁ～お」を卒業された保護者様から日々の「わぁ～お」でのかかわりの中で感じたことを伺い、お子様や保護者様にとってのより良いかかわりを目指しています。今回は、その中で保護者様から頂いたご意見の一部をご紹介したいと思います。...